FORTALECE SEP ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

  • A fin de que los estudiantes con alguna discapacidad desarrollen habilidades adaptativas, como un rasgo importante personal y social

La Secretaría de Educación Pública en Baja California Sur, derivado de la contingencia sanitaria ocasionada por COVID-19, implementó diversas estrategias académicas para que los estudiantes sudcalifornianos pudieran desarrollar en casa, acción que representó un gran reto para los niños, niñas y jóvenes de educación especial, por lo que los docentes aplicaron sus conocimientos para fortalecer principalmente los aspectos socioemocionales, informó Luis Manuel Aguilar Rubio, jefe del Departamento de Educación Especial.

En ese sentido, comentó que la dinámica Aprende en Casa, con la cual los alumnos llevaron a cabo su trabajo escolar durante este periodo de resguardo, implicó desafíos tanto para las maestras y maestros, como para los propios educandos, de ahí que se optó por enfocar los contenidos educativos para fortalecer las habilidades adaptativas, como un rasgo importante para el desarrollo personal y social.

Aguilar Rubio mencionó que cada centro de trabajo adscrito a Educación Especial en el estado, diseñó estrategias de comunicación con las familias, para la organización de trabajos y enviarlos mediante redes sociales, destacó que en su mayoría fueron videos ya que de acuerdo a las diferentes discapacidades de los alumnos, se requería aplicar el lenguaje de señas mexicanas para especificar las actividades, además se apoyaron con el material del Repositorio Digital que la SEP tiene a disposición en la página oficial www.sepbcs.gob.mx

El titular de Educación Especial en Baja California Sur reconoció el compromiso y entrega que los docentes adscritos a esta modalidad educativa reflejan al implementar planes de trabajo creativos, ademas del seguimiento oportuno con cada uno de las niños, niñas y adolescentes, con el propósito de contribuir en sus avances escolares.

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